上海
“同学们，今天这堂课，由我们和微光课堂共同完成。”王校长的声音，通过直播设备，清晰地传进了每一间教室。
在一中宽敞明亮的教室里，学生们身着整洁的校服，正襟危坐。
而在两百所山区学校的教室里，孩子们虽然衣着朴素，但眼神中同样闪烁着期待的光芒。
“左边是一中的同学，右边是山区的同学，我们一起学《看海》这篇课文。”王校长继续说道，他的脸上带着温和而鼓励的笑容。
屏幕亮起，画面两边，是截然不同却又同样充满求知欲的脸庞。
小慧坐在山区教室的直播摄像机前，年仅15岁的她，紧紧攥着课本的手微微发抖。
这是她第一次以这样的方式，和大城市重点中学的同学们同上一堂课。
她心中既紧张又兴奋，对知识的渴望，在这一刻被无限放大。
这时，一中教室里一位女生举起了手，声音清脆地问道：“老师，我想问问右边的同学，你们见过海吗？”
教室里瞬间安静下来，所有人的目光都聚焦在了屏幕上。
小慧深吸一口气，缓缓站了起来，她的声音清亮而坚定：“没见过，但陈姐姐说，知识就是船，能载我们去看海。”
说完，她微微抬起头，眼中满是对未来的憧憬。
“说得好！”不知道是谁先鼓起了掌，紧接着，两边的教室里都响起了热烈的掌声。
掌声落下后，两边的孩子隔着屏幕，一起朗读起来：“大海啊大海，就像妈妈一样……”
那整齐而又充满感情的朗读声，仿佛真的带着孩子们，驶向了那片他们从未见过的广阔海洋。
而此时，陈微正站在监控室里，全神贯注地看着实时数据。
屏幕上，在线人数不断跳动，最终稳定在了2.3万，服务器也稳定运行着，一切都在朝着好的方向发展。
张天泽满脸兴奋，激动地指着屏幕上的一条留言，对陈微说：“你看，那个打赏200块的，是老周。他留言说后悔了，当时不该离职。”
陈微看着那条留言，心中五味杂陈。
老周曾经也是团队的一员，因为种种原因离开了，但此刻，他却以这样的方式回归。
时间在朗读声中悄然流逝，很快，这堂课接近了尾声。
散场时，山区的周老师发来视频。
视频里，孩子们追着直播设备跑，嘴里大声喊着：“明天还有课吗？明天还有课吗？”
那一声声呼喊，让陈微内心充满温暖。
一周后，好消息再次传来，“微光课堂”拿到了新一轮融资。
这次的投资人里，有公益基金会，有曾经的用户家长。
公司搬入新办公室那天，陈微特意把母亲接来参观。
母亲站在“感谢墙”前，看着满墙的感谢卡，眼神中满是欣慰。
她的手指轻轻碰了碰小慧的那张大海画，轻声说道：“原来你说的‘坚持’，是让这么多孩子有了盼头。”
陈微笑着，回应道：“妈，你看那些孩子，他们的坚持，比我更珍贵。”
微光课堂，就像那点点微光，汇聚成了照亮孩子们未来的火炬。
它不仅是商业的胜利，更是对希望的“坚持”。
在这个过程中，团队不断壮大，被帮助者开始反哺，家人也从反对走向理解。
“坚持”的意义，在这里得到了升华，它不再仅仅是个体的坚守，而是信念的传递。
不是“我”坚持了三年，而是“我们”用三年，让更多人学会了坚持。
